| 資優教育 Gifted Education |
| |
| 資優教育計劃與課程 Gifted Education Programs and Curriculum |
計劃
Plan |
計劃與課程簡介
Program and Course Profiles |
建立人才庫
Build a Talent Pool |
各級科任會於每年按「資優學生行為特質量表」，推薦該科成績優異及具潛質的學生，以建立人才庫，並及早識別資優及具才華學生。
Every year, all teachers recommend students with excellent grades and potential in their subject according to the "Behavioural characteristics checklist for Gifted Student" to build a talent pool and identify gifted and talented students early. |
學期初由家長填寫「學生專項調查」，以增加渠道甄選學生納入人才庫。
At the beginning of the semester, parents fill out the "Student Special Survey" to increase channels for selecting students into the talent pool. |
校方會根據人才庫的學生提名，以推薦學生參加合適之資優課程。
The school will recommend students to participate in suitable gifted courses based on the nominations of students in the talent pool. |
| 校外資優課程
External Gifted and Talented Programs |
具潛質的學生將獲校方推薦報讀資優課程，包括「香港中文大學教育學院」的春季、夏季及冬季資優課程、「香港科技大學」的「優才增益課程」、「香港資優教育學苑」的網上及面授課程等。
Potential students will be recommended by the school to enroll in gifted courses, including the Program for the Gifted & Talented at "Faculty of Education, The Chinese University of Hong Kong", the "Enrichment Program for Gifted Learners" of "The Hong Kong University of Science and Technology" and "The Hong Kong Academy for Gifted Education" online and face-to-face courses, etc. |
校方會為成功報讀的學生提供資優課程之學費資助，以鼓勵學生多參與校外的資優課程。
The school will provide scholarship for gifted students who successfully enroll in a course to encourage then to participate in gifted courses outside of school. |
| 校內資優課程
School-based Gifted and Talented Programs |
教師按「創造力評估表」甄選具創造力的學生，分別參加校本 「創意思考課程」的初階班及進階班。
Teachers select creative students according to the "Creativity Assessment Tool" to join the elementary and advanced classes of the school-based "Creative Thinking Course". |
校方以抽離方式在一般課堂以外進行校本的增潤課程或專科特定範疇的延伸課程。
The school conducts school-based enrichment courses or advanced courses in specific areas of specialties outside the general classroom by means of abstraction. |
為學生安排「師徒制」課程，如微型小說創作、鋼琴演奏、視覺藝術、STEM Project、創意編程等，以發展他們不同方面的潛能。
Arrange "mentor-apprentice" courses for students, such as mini-fiction writing, piano performance, visual arts, STEM projects, creative programming, etc, to develop their potential in different aspects. |
| 拔尖課程與活動
Prestigious Courses and Activities |
各科組會推薦同學參加不同的拔尖課程或比賽，如：明報小作家培訓計畫、樂寫中華文化生活寫作坊、中國語文菁英計畫、Planetii的網上挑戰課程、「華萃薪傳」全港小學中國歷史文化常識問答比賽、香港盃外交知識競賽、校際STEM創意解難比賽、METOMICS 兩岸四地STEM大賽、香港青少年科技創新大賽、世界STEM暨常識公開賽、「行走中的文化」體驗賽、「海洋航行器設計」比賽、STEM小學環保風力發電機創作大賽等，以提升學生的探究能力，並發揮潛能。
Each subject department will recommend students to participate in different prestigious courses or competitions, to enhance students' inquiry learning and realize their potential. |
數學尖子培訓班：外聘專業導師指導數學優異學生，以提升其 數學水平及發展高階思維能力，並安排同學參加數學比賽，如：「華夏盃」全國數學奧林匹克晉級賽、「港澳盃」港澳數學奧林匹克公開賽晉級賽等。
Mathematics top training class: external professional tutors are hired to guide outstanding students in mathematics, so as to improve their level and develop higher-order thinking skills, and train students to participate in Mathematical competitions. |
曾參與由教育局舉辦之「北京學習團」及「智慧城市專題研習 計劃」，讓學生到內地不同城市進行考察，活動加入多個STEM的元素，以增進學生對新科技的認識，並培育學生勇於創新的精神。
Participated in the「北京學習團」and「智慧城市專題研習計劃」 organized by the Education Bureau, allowing students to conduct field trips to different cities in the Mainland. Various STEM elements were added to the activities to enhance students' understanding of new technologies and cultivate students' spirit of being brave in innovation. |
|
| |
| 資優教育「師徒制」課程 Gifted Education "Mentor-Apprentice Scheme" Courses |
「師徒制」STEAM課程
"Mentor-Apprentice Scheme" STEAM Courses |
學生作品
Students' Works |
人工智能編程 AI Vibe Coding
學生運用人工智能Gemini Canvas進行Vibe Coding，以語言描述想法，讓人工智能協助生成程式碼，設計及製作富創意的編程遊戲。過程中培養邏輯思維、問題解決能力，以及與人工智能協作的技巧。
Students use the AI tool Gemini Canvas to engage in Vibe Coding — describing their ideas in natural language and letting AI assist in generating the code — to design and create creative programming games. This process cultivates logical thinking, problem-solving skills, and the ability to collaborate with AI. |
小四至小六 P4-P6
《Neo的身心健康遊戲世界》
AI New Generation
AI遊戲「生」世代比賽
高小組季軍
|
低碳節能發明作品 Low-carbon and Energy-saving Inventions
學生於常識科透過專題研習了解如何實踐綠色生活，及於資訊科技科學習如何使用Tinkercad 3D設計平台進行立體設計。學生運用作學及進行資料蒐集，再加上無窮創意，創作了低碳節能的發明品。
Students learnt how to practise green living through project learning in the General Studies subject, and how to use the Tinkercad 3D design platform for 3D design in the Information Technology subject. Students used what they learned and researched, coupled with their endless creativity, to create low-carbon and energy-saving inventions. |
小六 P6
節能三效玻璃暖水幕牆
3D列印設計
Shake Shake Glasses
綠限碳捉地板
EcaStep Infinity
地下污水變電器 |
AI圖像生成中文成語及詩詞作品 AI-Generated Artworks of Chinese Idioms and Poems
學生選擇成語或詩詞，深入了解背後的文化故事，並利用AI圖像及影片生成工具及技術，將創意透過生成指令轉化為藝術作品，藉此強化與中華文化的連結，鼓勵學生以創新方式反思和表達對傳統文化的觀察。
Students choose idioms or poems, delve into the cultural stories behind them, and use AI image and video generation tools and technologies to transform their creativity into artworks through generation prompts. This strengthens their connection with Chinese culture and encourages students to reflect on and express their observations of traditional culture in innovative ways. |
小五 P5
《破釜沉舟》成語介紹
AI生成圖像 |
小六 P6
《望廬山瀑布》唐詩作品
第二屆「點語成丹青」
AI藝術創作大賽
影片生成小學組金獎 |
小六 P6
《霜天紅葉》成語介紹
AI生成圖像
《推陳出新》成語介紹
AI生成圖像
《青出於藍》成語介紹
AI生成圖像 |
STEM專題 STEM Project
學生透過資料搜尋，認識、分享和綜合STEM知識，並設計及製作實驗成品，培養運用STEM改善生活態度。
Through data search, students understand, share and synthesize STEM knowledge. They design and produce experimental products, and cultivate the attitude of using STEM to improve life. |
小三 P3
micro:bit及3D設計遙控車 |
小五及小六 P5-P6
環保風力發電機
Environmental Protection
Wind Turbine |
創意編程 Creative Coding
透過運用Scratch及App Inventor編程平台動手編寫程式，設計及製作編程遊戲。你們也可以按連結試玩同學們設計的遊戲呀！
Students use Scratch and App Inventor coding platform to write codes, design and make coding games. You can also try the games designed by the students! |
小三 P3
Scratch抽利是遊戲 |
小三及小四 P3-P4
可以學乘法的游戲
Multiplication Games
數學遊戲2
Maths Game 2
數學遊戲3
Maths Game 3 |
小五 P5
聖誕禮物大搜集
《星際征服者》射擊遊戲
介紹影片
Android遊戲(APK檔) |
小六 P6
健康生活CoSpaces比賽
高小組冠軍 |
|
| |
「師徒制」語文課程
"Mentor-Apprentice Scheme" Language Courses |
學生作品
Students' Works |
校園小記者 School Reporters
學生以小記者採訪報導形式，通過文字、照片或短片介紹校園生活，培養學生有系統地蒐集、整理和分析資訊的能力並訓練學生的表達能力及與人溝通的技巧，提升學生的自信心。
Students will be trained into young reporters to introduce their school life through text, photos or short videos. This will cultivate students' ability to systematically collect, organize and analyze information. It will enhance their expression skills, communication skills and self-confidence. |
小六 P6
老師專訪
訪問一
訪問二
訪問三
訪問四 |
小六 P6
教育營報導
記者一
記者二
記者三
記者四 |
中文創意寫作 Creative Writing in Chinese
學生於「創意寫作」課程中，認識和欣賞不同形式的佳作，提升學生敏覺力、變通力、流暢度和評鑑的能力，繼而透過不同的活動認識寫作的技巧，最後運用所學，並發揮想像力，創作不同題材的作品。我們一起來欣賞他們的作品吧！
In the "Creative Writing" class, students recognize and appreciate different forms of masterpieces. It improves students' sensitivity, flexibility, fluency and evaluation ability. They learn writing skills through different activities. Finally, they will apply what they have learned and use their imagination to create works of different themes. Let's enjoy their works together! |
小三 P3
《夢想中的家》
作品一
Work 1
作品二
Work 2
《回到古代》
《小龜》 |
小五 P5
《舌尖上的家常菜》
作品一 Work 1
作品二 Work 2
作品三 Work 3 |
小六 P6
《我的好朋友》
《離別》 |
童心創作天地 Happy Writing Wonderland
學生於「童心創作天地」課程中，認識不同的思維策略，激發學生的好奇心和想像力。另外，學生能認識不同的文類作品，提高學生的流暢力、變通力、獨創力及敏覺力。最後運用所學，創作不同題材的作品。我們一起來欣賞他們的作品吧！
In "Happy Writing Wonderland" class, students can learn about different thinking strategies which stimulate their curiosity and imagination. In addition, students can understand different literary works which can help to improve their fluency, flexibility, originality and sensitivity. Finally, students can apply what they have learned to create works of different themes. Let's enjoy their works together! |
小五 P5
《我最喜愛的特色小食》
《給聖誕老人的一封信》
作品一
Work 1
作品二
Work 2
作品三
Work 3 |
口才訓練 Public Speaking Training
教師會訓練學生的朗讀和演說技巧。學生們透過擔任過小司儀、演出福音話劇或參與故事演講比賽等，實踐所學。
Teachers will train students in recitation and oratory skills. Students apply what they learn by taking on roles such as emcees, performing in gospel dramas, or participating in storytelling competitions. |
小四 P4
濕地劇場說故事比賽
小學組亞軍 |
小五 P5
國安教育多媒體設計比賽
一分鐘短講「網絡安全」
高小組冠軍和優異獎 |
小五 P5
《龜兔賽跑》話劇 |
|
| |
「師徒制」藝術課程
"Mentor-Apprentice Scheme" Arts Courses |
學生作品
Students' Works |
視覺藝術 Visual Arts
學生透過資料蒐集，認識不同媒介，再就着不同主題進行設計，再運用多媒介的結合（如：碟古巴特、紙雕、POPUP、3D筆等）來完成創作。
Students learn about different media through data collection. Then, they design on different themes and use the combination of multiple media (such as: disc Cubat, paper sculpture, POPUP, 3D pen, etc.) to complete the creation. |
小五及小六 P5-P6
作品一
Work 1
作品二
Work 2 |
唱歌 Singing
透過預備不同的校內表演及歌唱比賽，學習與合唱組員之合作技巧，並發揮個人創意及提升其個人之自信心。
Through preparing for various school performances and singing competitions, students learn collaboration skills with choir members, unleash personal creativity, and boost individual confidence. |
小五及小六 P5-P6
歌唱演出 |
鋼琴演奏
Piano Performance
透過訓練，提升學生的鑑賞、創意和演奏能力，以有效表達個人風格的樂章。
Through training, students enhance their appreciation, creativity, and performance skills to effectively express musical pieces in their unique style. |
小四及小五 P4-P5
二人鋼琴演奏 |
小五及小六 P5-P6
師生六手聯彈鋼琴演奏 |
|
| |
| 學生曾參與的資優課程 Gifted and Talented Programs Students Have Participated in |
課程月份
Date |
課程內容
Course Information |
修讀學生及感想
Enrolled Student and
Sharing |
2026年
3月 |
本校
創意思考課程初班
小一 |
楊鈞甯 葉心瀅 邱厚迪
陳柏成 陳世華 黃嘉欣
梁苡娜 鄭希妍 劉麗雯
盧立燊 吳凱霖 魏銘言
唐嘉妤 葉敬行 洪家歆
詹馥甄 莫雯靜 謝尚沅
張思津 鐘承志
修讀課程感想 |
2025年
10月至11月 |
資優教育學苑
探索海洋世界隱密奇觀 |
鄭盛文
修讀課程感想 |
2025年
9月至10月 |
本校
創意思考課程進階班
小五 |
陳翰霆 成恩翹 吳海龍
湯子鈊 程蔚雯 陳訊軒
陳梓愉 周芷漁 李梓朗
鄭雅文 曾璟珩 謝汶軒
王子諾 區海柔 陳進華
蔡皓洋 梁樂晴 陳恩悦
葉筠婷 賴振謙 林俊衡
黃瑋珊
修讀課程感想 |
2025年
8月 |
香港資優教育學苑
從數學走進紙雕藝術
小六 |
胡祐希
修讀課程感想 |
2025年
3月 |
本校
創意思考課程初班
小一及小二 |
孫文耀 黎匡衡 陳玉婷
姚欣彤 鄧子綿 陳珞琪
葉大寶 李樂澄 陳晉一
何柊瑩 伍俊宇 王奕番
鄭卓楠 黎明希 趙安琪
陳泓琛 李凱池 甘卓彥
羅欣茵 謝芯妤 黃靖雯
李儒天 吳有為
修讀課程感想 |
2024年
9月至11月 |
本校
創意思考課程進階班
小五 |
陳芷晴 鄭盛文 鄭椲潪
梁凱晴
黃巧
葉恩澄
馬迦勒
文駿騫
吳灝曦
張樂懿
彭子翹
陳亭睿
徐熙鉉
廖允晞
黃梓恒
樊珈希
何梓燁
黃炳睿
許麗晨
吳秋嫻
修讀課程感想 |
2024年
6月至8月 |
香港資優教育學苑
網上資優課程
小五 |
葉恩澄 馬迦勒 彭子翹
郭子然 黃炳睿
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
網上資優課程
小六 |
張筱悠 黃若涵 文駿龐
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
暑期課程
小六 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
鑑證科學 - 鑑證專家的日常
小六 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
體育精神與躲避盤
小六 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
2024年
3月 |
本校
創意思考課程初班
小一 |
陳玨彤 盧嘉𨭎 文可怡
謝衍銘 李卓譽 王為宏
錢麗雅 羊天睿 李樂悠
陳俞滔 朱謙昤 劉子謙
黃羽瞳 陳宣維 葉曉彤
李梓豪 劉道軒 廖明祺
黃紫喬 鄭洛喬 謝日櫻
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
百草之旅 - 探索中醫的奇妙世界
小五 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
2023年
11月 |
香港資優教育學苑
食物中的科學(程度一)
小五 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
2023年
8月 |
香港中文大學教育學院
趣味科學實驗室
小四 |
馬迦勒
修讀課程感想 |
香港科技大學資優教育發展中心
奇趣科學實驗──光圈漫遊之旅
小五 |
張筱悠
修讀課程感想 |
2023年
1月至2月 |
香港中文大學教育學院
超乎想像的數學世界
小三 |
葉恩澄
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
數學智力遊戲2022
小五 |
奚梓然
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
視覺藝術工作坊──美麗世界
小五 |
蕭雅妍
修讀課程感想 |
2022年
8月 |
香港中文大學教育學院
趣味科學實驗室
小四 |
陳玨彤
修讀課程感想 |
2022年
6月 |
本校
創意思考課程初班
小二 |
吳灝曦 樊珈希 陳芷晴
何梓燁
胡熙浚 許麗晨
胡祐希 陳亭睿
鄭盛文 葉恩澄
修讀課程感想 |
本校
創意思考課程初班
小三 |
王珞琂 陳俞縉
程浩途
錢晉 梁俊坤 游卓嵐
陳梓萱 鄧卓昇 沈夢夢
文駿龐
王博文 張筱悠
黃若涵 符方鵬
修讀課程感想 |
2021年
10月至11月 |
本校
創意思考課程進階班
小五 |
林峻安 鄧柏翹 鄺悅華
阮培熙 余雪貞
修讀課程感想 |
本校
創意思考課程進階班
小六 |
吳依諾 丁游 梁貝兒
陳駿熙
霍沚埼 麥慧冰
葉家仁 鄒佩瀅
黃宣博
梁善 張智鈞
修讀課程感想 |
2021年
7月至8月 |
香港中文大學教育學院
P5趣味科學實驗室(進階班)
小五 |
鄺悅華
修讀課程感想 |
2021年
4月至5月 |
香港中文大學教育學院
趣味科學實驗室
小四 |
鄺悦華
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
妙筆可言
故事創作訓練班
小五 |
杜宇軒
修讀課程感想 |
2021年
1月至2月 |
香港中文大學教育學院
超乎想像的數學世界
小五 |
曾添朗
修讀課程感想 |
2020年
5月 |
香港中文大學教育學院
超乎想像的數學世界
小六 |
潘孝軒
修讀課程感想 |
2019年
12月 |
香港中文大學教育學院
生活中的數學、遊戲與解難
小五 |
陳靜瑤
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
創意數碼藝術教室
混合媒體數碼藝術即興工作坊
小六 |
陳衡孜
修讀課程感想 |
2019年
9月至10月 |
本校
創意思考課程進階班
小五 |
譚翊翹 沈一言
高晞樂
李梓軒
布頌恩 陳靜瑤
林敬朗 週凱淇
梁金加炘
陳子涵
黃穎潼 胡樂昕
修讀課程感想 |
2019年
7月至8月 |
香港中文大學
生活中的科學
小五 |
何柳儀
修讀課程感想 |
2019年
7月 |
香港中文大學教育學院
數學智力遊戲初探2019
小四 |
陳俊豪
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
創意思維訓練班
小四 |
吳依諾
修讀課程感想 |
2019年
5月至6月 |
香港中文大學教育學院
數學智力遊戲2019
小五 |
陳衡孜
修讀課程感想 |
2019年
4月 |
香港中文大學
生活中的數學、遊戲與解難
小五 |
何柳儀
修讀課程感想 |
2019年
2月至4月 |
本校
小一創意思考課程初班
小一 |
陳麗儒 梁寶兒 陳慧欣
張家瑜
梁海瑤 鄭銳軒
鄔言晞 劉德彬
林浩田
馬婉淇 羅焯軒 黃浩軒
盧培朗 鄔信祈 張煒琪
陳以淳
駱象謙 温迪斯
修讀課程感想 |
2018年
12月 |
香港中文大學教育學院
超乎想象的數學世界
小五 |
陳衡孜
修讀課程感想 |
香港中文大學
繪畫遊蹤
從視覺元素到創意靈感
小六 |
胡婧瑩
修讀課程感想 |
2018年
7月 |
香港中文大學教育學院
創意思維訓練班
小五 |
陳衡孜
修讀課程感想 |
2018年
4月至5月 |
本校
小一創意思考基礎課程
小一 |
黃知行 余津
劉思泳
余雪貞
莊子樂 鄺悅華
李敏瑜 張樂研
林宇軒
林芷欣
胡樂言 孫藝菲
張仲賢 甘睿謙
胡覺峻 蘇進謙
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
創意數碼藝術教室
三維基礎
小四 |
陳衡孜
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
靜電及電流
小五 |
李濼兒
修讀課程感想 |
2018年
3月 |
香港資優教育學苑
基礎天文學講座
恆星演化和地球上事物的源起
小五 |
馮樂天
修讀課程感想 |
2017年
12月 |
香港資優教育學苑
由地球到第九個行星
小五 |
馮樂天
修讀課程感想 |
2017年
8月 |
教育局及香港資優教育學苑
地球科學
小五 |
劉嘉燁
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
Let Us Shine!
小五 |
劉嘉燁
修讀課程感想 |
2016年
8月 |
香港中文大學教育學院
走進科學的領域
小三 |
鄺浩峰
修讀課程感想 |
2016年
7月 |
香港資優教育學苑
讓我閃耀
小三 |
容樂晴
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
中國古典文學入門
神話、寓言、詩詞
小五 |
曾子璐
修讀課程感想 |
香港資優教育學苑
應用歷史基礎課程
「玩轉三國」
小五 |
曾子璐
修讀課程感想 |
2016年
1月至2月 |
香港中文大學教育學院
趣味科學實驗室
小三 |
鄺浩峰
修讀課程感想 |
2015年
7月至8月 |
教育局資優教育組
馮漢柱教育中心
激發創意思維課程
小五 |
曾子璐
修讀課程感想 |
2015年
4月至5月 |
香港中文大學教育學院
小小語言家綜合口才訓練
小五 |
曾子璐
修讀課程感想 |
2014年
12月 |
香港中文大學教育學院
資優生成長及領袖訓練營
小六 |
陳利利
修讀課程感想 |
2014年
7月至8月 |
香港中文大學教育學院
猜猜畫畫
猜量推算(一)
小六 |
陳美琪
修讀課程感想 |
教育局課程發展處
資優教育組
承．轉香港地道文化
小六 |
羅玉華
修讀課程感想 |
香港中文大學教育學院
創意訓練劇場
小六 |
陳利利
修讀課程感想 |
|
| |
地址：九龍大角咀櫻桃街18號
電郵︰sharon@sharonlu.edu.hk